在高中时代，因为中国人口庞大，而教育资源有限，如此，教育改革其实只能换汤不换药的采用淘汰制。
这个制度不考虑你能学到什么，仅仅是区分出你对这种体制的适应程度。你比别人更加适应你就上，不能，那么对不起，不管你是不是有特殊才华，你都只能被淘汰。
可是更加可怕的是，即便你幸运的通过了这种几乎灾难的筛选机制，获得了宝贵的教育资源。你会发现，在这里，你所学的还是像曾经一样。
或许是你是学建筑的，但你必须费大量时间去学习英语，或许你是学中文的，可你要是不会高数同样不能毕业。
这些荒唐的且不去说，就是专业课，也是极其陈旧老套的万金油，还是无所不包，又无一深究。
学校这样做，其实原因很简单，他们也不知道自己的学生到底适合学习什么，所以它就索性什么都教一点。然后等你走出校门时才发现，自己几年所学课程几十门，没有每一门之间都没有深究，也大多不存在什么递进关系。即便是年年都有的英语，高数，其实也没有什么必然的联系。
是的，你在大学里事实上只是成为了一个粗胚，还有待你在未来选定方向，进行下一步的精加工，可这看似有道理的做法，事实上却是学校不愿承担起责任。
前世陈学谦大学期间光专业课就学习了，建筑设计，建筑法，建筑监理，建筑力学，建筑结构，建筑材料等等十几门，而且往往一门课程第一年学了，后面几年就再不接触，那一点不深的记忆，早就被游戏给挤占了空间。
于是无数学生到头来发现自己似乎整个大学一无所获。
328 大国重工(3/5)