前三名吧，第一名三块钱，第二名两块，第三名给一块。”杨天风笑着对虎子说道。
虎子立刻大声喊道：“弟兄们，少爷说了，以后前三名都有奖哦，第一的给三块，第二的给两块，第三的给一块。大家可要努力啊！”
哄，众人发出一阵欢呼，连那几个马上就坚持不住的士兵也是精神一振，咬牙将枪端平。
对于调动人的积极性来说，物质、精神奖励都是不可缺少的。将令人疲累的训练科目变成喜闻乐见的比赛，获胜的不仅有物质奖励，更能在同伴中赢得羡慕的目光，夸赞的言语。
而从心理学的意义上讲，奖励对每个人都能引起愉快的感受，任何人都希望得到他人或社会的赞赏，也希望能使自己的基础需要，比如说衣食、住、行等条件得到改善。
杨天风很好地做到了这一点，因为他使奖励起到了提示和引导人们行为的作用；而在在行为后奖励又具有正反馈作用，即鼓励人们保持和发展这种行为，促使更加进步。
同时，奖励还是一种良好的教育方法，而且是在具体、生动、愉快的状态下进行的，因而更具有感召力和吸引力。
又过了不长时间，胜负揭晓了，杨天风亲自颁发奖金，当场兑现，这又引起了人们的一阵骚动。
杨天风和虎子走进屋内，听他将今天训练的大概情况汇报了一遍，没有发现什么问题，便准备起身离开。
“少爷，我爹今天来了，说您要做的东西做好了，让您去看看合不合意。”虎子说道。
“哦，这么快。”杨天风略有些惊讶，但转而又兴致勃勃地说道：“走，你现在就陪我去看看。”
第三十二章 奖励机制(3/4)