劳动获取财富！我们不能拿这里面的阻碍片面的一概而论，精神萎靡颓废显化的右手无能，不可以认为是物质给予有错！物质给予造成的铺张浪费，不可以认为是精神教养有错！他们是相辅相成、辩证统一的，可病根在哪里，就必须认清、诊治那里，乱下药，只会更严重或反反复复，无法归宗，写这么多，就是诊治家族右手偏持症，全面正确的教育下一代，别给下一代找苦吃，有那时间就升华人格好喽，绅士风度就可从容而生！不知家里人看到，有多少认为有些触动？
最近思考了教育制度，我是门外汉，认知不全面，总有可取之处：小学重自然天性，以自然天性孕养万物理性，所以玩的好成绩就好，这里的玩不是在家里认为的傻玩，而是指点孩子生活中物质归纳为知识的过程，如铅笔来自哪里？造铅笔的工厂！好用的铅笔和坏用的铅笔的由来？厂房设备或工人工作敬业程度不同等！铅笔怎么写？写好铅笔这两个字可以以此知识告诉你的朋友什么寓意什么道理？如此讲解天地！初中是对世界全面认知，物质精神均衡相待！高中是重知识印证精神，让脑里容纳下人类智慧即我所学知识！大学，重精神，让物质中总结的知识，在个人个体身上交合出新的适用于当下，可造福人类的做为！研究生，是个体本性所爱，挟持人类智慧研究出自我学术论文，在以后实践中更好于当下做为！
我如此所写，为从事教育工作的在意人所惑而思，同样有福于教育下一代！获得不了人类、自然规律的认可，是因为看的书汲取人类智慧的层境太低，不全面！多读书吧，当厚积薄发顿悟的一刻，看这个世界就不一样了，不为别的，只为自我能看到不一样的天地，一切就
第一百四十七章 低落于在意的心(2/4)