题来提问，然后自己再模拟老师来回答。
数学老师是一位和蔼可亲的中年教室，据说是省特级教师，直接领取教育部津贴的。而且人也不严厉，从来不会批评学生，非常大气。不过数学老师今天明显感到平时最后那两个学生几乎都是不看自己，不怎么听讲的。但是今天尤其认真，特别是最后那个看起来有点瘦弱的就好像叫李立言的，过一会点点头，似乎是赞同自己，过一会又摇摇头，似乎是对自己讲的不太满意。
嗯？对自己讲的不太满意？哼，这臭小子装的还挺有模有样的嘛。
李立言浑然不觉自己的一举一动被数学老师看得清清楚楚，而且被数学老师认为是在装模作样。
讲授完毕，数学老师问了一句，“大家都懂了没有？”
“懂了~~”全班同学拉长声音一起懒洋洋的喊道。
也不知道是真懂还是假懂，真懂的不一定喊，假懂的有可能喊得非常起劲。
数学老师突然心中一动，想捉弄一下班里这帮眼高于顶的“天之骄子”。
于是说道，“既然大家都懂了，那我出一道题，大家思考一下，然后请一位同学上来写一写答案。”
于是在黑板上写了一道非常难的题目。
全班同学惊呆了，感觉这不对劲啊，怎么题目和老师刚才讲的完全没有关系啊。
其实，这道题目并不难，主要考验的是提取数据的能力，也就是抽丝剥茧的观察能力。一般第一次遇到这个题目的得思考很长一段时间才能反应过来。
“那么有那位同学有思路呢？”数学老师心中坏坏一笑，但脸上依然和蔼可亲的笑
第二章 学霸的质疑(2/5)