，为了让一些人醒一醒，言辞比较激烈，不好意思。
大学的根本意义，并非单纯的上课学习或是日常学习，也非人际关系，因为人际关系本身就是需要被解决的问题。
大学的真正意义，是培养一个社会人解决问题的能力和思维方式，是完善一个人。
因此，在这条指明灯的引领下，大学的学习可参考以下建议：
1、注重通识教育——广泛涉猎，不可囿于专业。
我们为什么要广泛地阅读，甚至是一些与专业无关的书籍呢？
大学的意义，是为了解决问题，通识教育能给我们带来的最丰厚的回报是：异质化的经验。这种刻意寻找陌生领域学习的方式避免了专业化学习的同质化，可以给予我们解决问题时多样的思维角度和参考素材。
一旦我们不能在一个领域刷新认知，或是获取令人惊艳的观点成本越来越高时，也许就是我们转移战场最好的时机。
总有一天，我们会走出校园，我们会把所有课堂上学到的知识忘光。通识教育也不例外，但学习的意义不在于记住和没记住，恰在于知道和不知道——有些人根本不会发现自己在哪里出了问题，但其实你只要稍加了解就能在一些领域把握基本的方向。
搜索引擎只能帮助我们搜索已经知道问题的答案，但是对于不了解的人来说，连哪里存在问题都不知道，又从何谈起解决问题呢？通识教育的意义恰在于帮我们“发现问题”，而“解决问题”在信息时代只会变得越来越便捷。
2、研究课外的问题——那些我们不会再问的问题。
我相信，大学精神的本质，
第三百一十章 学习2(5/16)