套桌椅过来。”谭晓天做完自我介绍后，袁朗需要给他安排坐位，指着下面年纪十几岁的两个孩子，他吩咐道。
两个半大孩子看样子有些不乐意，不过老师的吩咐却不敢违抗，一起离坐出门，不大一会儿一个搬着一张书桌，一个提着一把椅子重又回来，依照袁朗的指示把桌椅摆在最后。
“谢心远，你坐后边，谭晓天，你坐他的位置。”袁朗下达新的指示。
“老师，为什么？”应声的是坐在第一排位置的一个小孩儿，看起来差不多也有十岁了，大概是对新来的小学生就占了自已的位置觉得不满，于是向袁朗要说法。
“谭晓天只有五岁，年纪太小，需要特别照顾，有问题吗？”袁朗答道——年纪越小的孩子自制力就越差，自已年纪大了，眼力不济，离的远了看不清楚，所以坐在后排的孩子很容易自做聪明的搞一些小动作，不安心读书学习，袁朗教学多年，怎么会不知道这些？如果是一般的孩子也就罢了，反正才智有限，象田庆友那样的学生，读书用不用心也差不了多少，能够通过童试成为秀才基本没有可能（当然，暗中行贿舞弊就是另外一回事儿了），类似这样的学生坐在哪里都无所谓。但谭晓天不同，天资聪颖，记忆力惊人，昨天的家访了解，其认识的字其实不多，《三字经》，《百家姓》，《千字文》完全是靠秋菊的口述死记硬背而记下，而时间只是从姑侄俩在梅龙镇落脚的不到一个月内，如果表现，说是过耳不忘亦不为过，悉心培养，必定成为自已最得意的门生，通过乡试，会试根本不在话下，就是通过殿试，金榜题名成为状元也是不无可能。因此对谭晓天的态度自然不会与别人一样，虽说孔圣人有
第二十九章 座位(2/4)