发展，还有一个很实在的用处，把所有民众的子女都放在学校里面，有助于约束那些民众不会从贼。
小学堂挨着乡兵的军营，中学堂靠近郡县兵的军营，而中央大学堂则靠近中央军的驻地，金良这样设置，一方面是便于保护所有学员，也便于进行军事化训练和军事化管理，另外一个方面，则是留这些学员作为人质，他们的长辈若是想背叛金良，也要想想自己的子女被金良大军给控制着的。
当然，在这些孩子里面，最被金良看重的是他麾下将领们的子女。
中央系统的所有文官、武将的子女都可以免试进入襄阳的中学堂，但是若要进入中央大学堂，还需要参加那个淘汰考试，不过淘汰比率却比其他人的子女来得低，五个中学堂学员里选拔一个进入大学堂。
金良此举有三层用意，一则通过影响子女的思想来影响父母的思想，二则培养忠于自己的官二代，三则留这些官二代做质子，让那些在外出征的将领对自己必须保持忠心。 ?有些父母不会管教孩子，能把孩子骄纵成京城四少之类的恶少，金良不想让自己的将领被孩子连累，也不想把麾下将领的子女培养成后世的八旗子弟汰渍档，导致自己这些文韬武略的将领后继无人，所以他派中央军治军最严正的将领像高顺、徐晃等人，轮流抽空来严格训练这群仗着父母庇护无法无天的小孩子。
把“全民教育”当成一个最靠谱的基本国策推行下去以后，金良又想起后世奥运上某个国家运动员的威风八面跟哪个国家民众的身体日渐孱弱形成的鲜明对比，心里觉得刺痛，就想推行“全民体育”，后来想起已经“全民皆兵”了，军事化训练比平时三天打鱼两
第一百七十一章：完善官学(9/10)